【特訊】為拓展國際視野，汲取先進教育理念，推動澳門教育的創新發展，澳門中華教育會於上月二十三日至二十九日，由會長鄭洪光率領的代表團，前往芬蘭赫爾辛基進行教育深度考察。今次代表團成員來自十八所團體會員學校，共二十位行政主管，活動獲澳門基金會資助。

　代表團深入波爾沃市的中、小學，通過座談與課堂觀摩，親身體驗芬蘭教育的獨特氣質。這裡的教育不以競爭為導向，而是建立在「平等」與「信任」的基石之上，教師被賦予高度的專業自主權，教學關注每個學生的個體差異與成長節奏，而非標準化考試。團員結合澳門教育實際，探討如何在維持學術水平的同時，減輕學生壓力並提升學習動機。

　在赫爾辛基著名的Arkki建築學校，代表團目睹了如何以「建築與設計」為項目載體，無縫融合科學、技術、工程、藝術與數學，生動詮釋了芬蘭「現象式教學」的精髓。在解決真實世界問題的過程中，激發學生的創造力與參與感。

　此外，環境可持續性作為芬蘭社會與教育的內在基因，也給代表團留下深刻印象。從赫爾辛基大型再利用中心的迴圈經濟實踐，到努克西奧國家公園內以自然為教室的戶外教育，芬蘭展示了如何將生態理念系統性地融入學習與生活。

　考察尾聲，代表團與芬蘭教育專家舉行專題工作坊，系統梳理見聞，共同探討芬蘭經驗的本土化轉化路徑。關鍵議題包括：如何在保持學術水平的同時，構建更包容、低壓的學習生態；如何有效設計跨學科STEAM課程；以及如何將自然環境轉化為重要的教育資源。

　參與此次考察的澳門教育工作者深受啟迪。芬蘭教育對「人的全面發展」的堅守、對創新模式的包容，以及對人與自然關係的深刻理解，為正處於提質轉型階段的澳門教育提供了寶貴的參照與反思。澳門中華教育會期待以此為契機，不僅深化對國際先進教育體系的理解，更將推動澳門與全球教育界的持續對話與合作，共同邁向更多元、更優質、更具生命力的教育未來。◇